题解 2077: 忙碌的小L

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摘要：```cpp #include "iostream" #include "cstdio" #include "cstdlib" #include "cstring" #include "cm……

题解列表 2019年07月15日 0 点赞 0 评论 530 浏览评分：9.9

优质题解

摘要：解题思路:话不多说，先上图其中我们用哈希表的拉链法，h[i]表示i学生，而下拉的链表是她所要教的学生，如果他的学生也有学生，直接将他学生的学生也放入i对应的链表末尾，同时将他学生的val值设置为0（v……

题解列表 2022年07月27日 0 点赞 0 评论 332 浏览评分：9.9

摘要： #include using namespace std; const int mod = 1e9+7; typedef l……

题解列表 2019年12月10日 0 点赞 0 评论 546 浏览评分：9.9

优质题解

摘要：# 这是一道很有自己想法的入门题，真的有点难度我是使用了图论来理解这道题目的，具体怎么说呢，简单的来说就是A教会B用A->B这个单向图来表示，当有很多人时候就会生成一个很多人的单项图。当然其中可能……

题解列表 2020年02月04日 0 点赞 1 评论 854 浏览评分：9.9

摘要：这题其实是一个找人和被找的问题，只有四种可能。 1：我能找到你 2：你能找到我 3：我们相互能找到 4：我们相互都找不到第四种情况可以由数组记录和标志[X][0]来解决，第三种情况可以先忽……

题解列表 2020年01月03日 0 点赞 0 评论 428 浏览评分：7.6

摘要： hqz nb#include <bits/stdc++.h> constexpr auto Inf = 0X3F3F3F3F; using namespace std; type……

题解列表 2019年05月09日 1 点赞 0 评论 546 浏览评分：0.0

摘要：此题会出现以下两种情况第一种: 如样例5 2 4 3 0 4 5 0 0 0 1 0这种情况只用教一个人(教1||2||5)就可以使是所有人都学会第二种情况5 3 0 4 0 5 0 ……

题解列表 2023年07月13日 0 点赞 0 评论 123 浏览评分：0.0

摘要：解题思路: 23333,4月月赛题目，这道题目是入门题是真的坑，哪有入门这么难的ε=ε=ε=(~￣▽￣)~，抢个首题解，顺手感谢小闷骚大佬的思路这道题目直接用并查集做，方正我直接一套模板……

题解列表 2019年04月28日 5 点赞 3 评论 435 浏览评分：0.0