C语言程序设计教程(第三版)课后习题1.6 (Java代码)简化给我留言 摘要:解题思路:注意事项:参考代码:import java.util.*;public class Main{public static void main(String[] args) { Scanner…… 题解列表 2018年05月08日 3 点赞 1 评论 1583 浏览 评分:9.7
【数组的距离】 (Java代码)简化给我留言 摘要:解题思路:注意事项:参考代码:import java.util.Scanner;public class The164 {public static void main(String[]args){ …… 题解列表 2018年05月08日 1 点赞 0 评论 957 浏览 评分:0.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题12.5 (C语言代码) 摘要:解题思路: 将10进制转化为2进制保存到一个数组中。。。。。话不多说,看代码,代码中有比较详细的解释 注意事项: n>0和n<0两种情况只要换个角度思考就能通过同一个…… 题解列表 2018年05月08日 0 点赞 0 评论 869 浏览 评分:0.0
Minesweeper (C语言代码) 摘要:解题思路:注意事项:在输入的时候可以按行输入(以字符串的形式),不用一个个输入参考代码:#include <stdio.h>#include<string.h> int main(){ int m,n…… 题解列表 2018年05月08日 0 点赞 0 评论 732 浏览 评分:0.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题7.3 (C语言代码) 摘要:解题思路:这个题是让我们求一个矩阵中两条对角线的元素的分别的和。我的主要思路是这样的:先声明一个二维数组,包含9个元素,这样就满足了我们题目要求的3*3的要求。如,int arr[3][3];因为题目…… 题解列表 2018年05月08日 0 点赞 0 评论 654 浏览 评分:0.0
母牛的故事 (C语言代码) 摘要:解题思路:由于反应不过来,在纸上画了画 于是得到如下结果 然后发现 这不就是斐波那契数列的思想吗 于是用数组直接存了到1-55天的结果(当前只数=前一天只数+前三天只数) 因为题目要求不超过55 所…… 题解列表 2018年05月08日 1 点赞 0 评论 1084 浏览 评分:0.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题7.1 (C语言代码) 摘要:解题思路:首先可以确定有两个循环,一个是对是否是素数进行判断,一个是对2~N之间的每一个数都要判断一次。素数就是除了 1 和它自身以外没有别的数可以被它整除的数,也就是当要进行判断的数 i 和 1 ~…… 题解列表 2018年05月08日 0 点赞 0 评论 757 浏览 评分:0.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题5.8 (C语言代码) 摘要:解题思路:注意事项:注意c中的int取值范围是-32768~32767,该题中超出范围不能使用,因此使用double型,且对应lf。 .0代表小数点后保留0位数字,最后注意不要丢*号。参考代码:#in…… 题解列表 2018年05月07日 0 点赞 0 评论 746 浏览 评分:0.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题10.3 (C语言代码) 摘要:解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>#define N 10/*静下心来,你会爱上她*/int A[N];void get(){ for(int i = 0;i<N;…… 题解列表 2018年05月07日 0 点赞 0 评论 881 浏览 评分:0.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题10.3 (C语言代码) 摘要:解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>#define N 10int A[N];void get()//输入函数{ for(int i = 0;i<N;i++) …… 题解列表 2018年05月07日 0 点赞 0 评论 1078 浏览 评分:0.0