菜鸟记录11111111 摘要:解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>int main(){ int a,b=0,c[5]; scanf(&q…… 题解列表 2025年05月06日 11 点赞 1 评论 1567 浏览 评分:10.0
最简单的处理与判断 解题思路:发现别人的都好复杂,决定自己写一个,一个条件判断,一个计算长度函数,二个循环注意事项:慢慢打磨,寻最简解法参考代码:#include#includeintmain(){chara[1000];scanf("%s", 题解列表 2025年09月18日 11 点赞 0 评论 1405 浏览 评分:10.0
1009: 数字的处理与判断 摘要:#include<stdio.h>int main(){ int a, b, c, x = 0; int n = 0…… 题解列表 2025年11月19日 3 点赞 0 评论 702 浏览 评分:10.0
[编程入门]数字的处理与判断 解题思路:注意事项:看网上的那些答案有些太高级不是很好理解,现在给出两个初学就能做的答案代码,方便理解一下。参考代码:第一种(不使用数组方法):#includeintmain(){intx;intd=0;intmask=1;scanf("%d", 题解列表 2025年11月28日 2 点赞 1 评论 921 浏览 评分:10.0
对1009最简单的无数组解法 解题思路:1009题其他人写的题解我都看了,大部分通用解都是采用数组存数嵌套循环,好处是顺序逆序输出会比较方便,代码量小。而无数组的解法我也看了一些,大多都是各种小循环嵌套外加计数器记录位数,我觉得并不简便,因为循环嵌套对新手来说很容易弄迷糊;因此我用最简单的按输入位数分类, 题解列表 2026年07月08日 1 点赞 0 评论 226 浏览 评分:10.0
C语言程序设计教程(第三版)课后习题5.7 (C语言代码) 摘要:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int main(){ int i, k, t, m, n = 0; int a[5]; scanf("%d", &i);//输入…… 题解列表 2017年06月11日 0 点赞 0 评论 2776 浏览 评分:9.9
C语言程序设计教程(第三版)课后习题5.7 (C语言代码) 解题思路:可以把这个不超过五位数的数字看成是字符串,然后就按照字符串处理。看成字符串。我觉得挺好,挺节省内存的,因为不用再申请一个同样大小的数组了。注意事项:就是那个字符数组长度,不是你的给的那个数字,而是以你存进去的为主参考代码:#include#include 题解列表 2017年09月29日 0 点赞 0 评论 2748 浏览 评分:9.9
C语言程序设计教程(第三版)课后习题5.7 (C语言代码) 摘要:解题思路: 传统思路,求出各位的数字,再逆序组合。注意事项: 如果数字类似于1000这种,逆序组合后要输出0吗?参考代码:逆序后前有0:#include<stdio.h> int mai…… 题解列表 2018年04月16日 0 点赞 1 评论 3733 浏览 评分:9.9
C语言程序设计教程(第三版)课后习题5.7 (Java代码)简化给我留言 解题思路:注意事项:参考代码:importjava.util.*;publicclassMain{publicstaticvoidmain(String[]args){Scannersc=newScanner(System.in);inta=sc.nextInt();Stringb=""+a;Syst 题解列表 2018年05月08日 3 点赞 0 评论 2420 浏览 评分:9.9
[编程入门]数字的处理与判断-题解(C语言代码)(复杂解法) 摘要:## 重点内容 > - 本来以为难点会是逆序输出,没想到是正序输出 > - 最简单的做法,是直接用数组 > - 如果想要更加的偷懒点直接使用特定的数字“5” > - 用数组确实是挺简单,但是考…… 题解列表 2019年09月02日 0 点赞 0 评论 2100 浏览 评分:9.9