1152: C语言训练-计算：t=1-1/(2*2)-1/(3*3)-...-1/(m*m)
摘要：解题思路:m是大于0的；当m=1时；t=1；当m>1时；t=1-1/(2*2)-1/(3*3)-...-1/(m*m);t赋初值1；定义t和i为double类型，输出结果需要带6位小数；注意事项:定义……
题解列表
这题有个小细节--（两种写法）
摘要：```cpp
//第一种写法，可运行
#include
#include
#include
#include
#include
using namespace std;
int mai……
1151: C语言训练-计算一个整数N的阶乘
摘要：解题思路:注意事项:0！=1 ；0的阶乘不等于0；切记！参考代码:#include<stdio.h>int N,i,a=1;void fun1(){ scanf("%d",&N); if(……
1150: C语言训练-计算t=1+1/2+1/3+...+1/n
摘要：解题思路:注意事项:注意输出数的格式，以及变量的定义，变量的类型；参考代码:#include<stdio.h>int n;double t=0,i;void fun1(){ scanf("%d"……
1149: C语言训练-计算1~N之间所有奇数之和
摘要：解题思路:定义变量N（接收输入的正整数），i（依次循环的值），以及sum（存放奇数的和）；使用for循环，循环1-N之间的数，判断是否为奇数，方法为计算该数与2的余数是否为1；如果余数为1，判断为奇数……
信息学奥赛一本通T1442-小木棍（JAVA）
摘要：
#### 注意事项：记得对输入数据进行预处理！（题目不能保证所有小木棍长度……
1147: C语言训练-角谷猜想
摘要：解题思路:首先获取输入的数值；使用scanf（）函数；根据题目要求，需要在一个循环中依次输出针对该数值的运算过程；首先需要判断输入数是奇数或是偶数；通过if，else if判断进入不同的分支；使用m接……
题解 1025: [编程入门]数组插入处理
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include<iostream>#include<algorithm>#include<cstdio>using namespace std;int main(){ ……
剪格子(DFS+回溯+剪枝)
摘要：```cpp
#include
#include
using namespace std;
int n, m;
int maze[10][10];
int vis[10][10];
in……