C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码1，使用while循环#include "stdio.h"int main(){/*打印出所有"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该本身。 例……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>void f(int shui);int main(){ for(int i=100;i<=999;i++) { f(i); } re……
优质题解
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
解题思路:题目中的条件水仙花数是三位数，所以for()循环的时候i从100到999就好；定义三个数a,b,c，分别放这个三位数的百位，十位，个位；再用一个if语句判断a^3+b^3+c^3是否等于i，如果等于，输入i就好；注意事项:三位数各位的求法：1、个位，
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：三位数三个数字的拆分并分别表示是关键。注意事项:循环用for较为方便，取余是%，我就没记住。参考代码:#include<stdio.h>int main(){ int a=100,b,c,d; for……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:1、循环搜索2、把一个三位数分解为百位、十位、个位3、判断每个三位数是否满足条件，满足则输出 注意事项:参考代码:#include <stdio.h>#include ……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）求出水仙花数
摘要：感觉自己总是把问题复杂化...一个简单的问题总是求解的很麻烦唉 继续努力吧...参考代码如下：#include <stdio.h>
int main()
{
int num = 10……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:三位数连续对10取余、连续整除10可分离得到三位数的每一位，将每位的三次方之和与原数比较可判断其是否为水仙花数。注意事项:三位数初值应该可以取大点吧...参考代码:#include<stdi……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:判断范围是三位数也就是说从100到999开始遍历，逐个检查，在循环里进行判断，满足条件即可输出水仙花数注意事项:if的小括号里第一次忘记了写成= 而且编译通过，结果不对，造成困扰。参考代码:……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>int main(){ int i,j,k,n; for(n=100;n<1000;n++) { i=n/100; j=n/10-i……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.6 （C语言代码）
摘要：解题思路:我的解题思路是把100到1000之间的三位数每一位进行分解，然后再进行判断。注意事项:三位数分解时要注意用好求余和求模。参考代码:# include <stdio.h>int main ()……