1073: 弟弟的作业（C语言）
摘要：# 弟弟的作业
## 代码示例
```c
#include
#include
#include
#include
int calcu(int a,int b,int c,char t){……
新手上路，注意车祸----c语言
摘要：解题思路:字符串分解后计算注意事项:无参考代码:#include<stdio.h>#include<string.h>int main(){ int p[5],s,i,j,m=0;char q[20]……
【C语言】弟弟的作业题解（字符串加减判断）
摘要：## 原题目
你的弟弟刚做完了“100以内数的加减法”这部分的作业，请你帮他检查一下。每道题目（包括弟弟的答案）的格式为a+b=c或者a-b=c，其中a和b是作业中给出的，均为不超过100的非负整数……
如果不是格式化怎么弄?比如数据结构中的任意组合?
摘要：#include<stdio.h>
int main() {
int a=0,b=0,right_count=0,status,sum=0;
char c[4]={'+',&……
1073: 弟弟的作业(python 代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:s =0
while True:
try:
m = input()
if '?' not in m:
if '+' in ……
弟弟的作业（C++代码）
摘要：解题思路:输入字符串，分别用while循环从字符串中把第一个数、第二个数和算式的结果放到整数a,b,c中，k是运算符号+或-；c的循环前要先判断"="后是否为"?"，是问号的话直接判错；最后根据k的值……
1073: 弟弟的作业
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include<bits/stdc++.h>using namespace std;int main(){ int a,b,c; char x; in……
C# 1073: 弟弟的作业 atoi(s.c_str())函数
摘要：```cpp
#include
using namespace std;
int main()
{
//列如1+2=3；
int a,c,ans=0;//……
c语言 弟弟的作业其实并不难，只要基础知识即可
摘要：解题思路:用结构体来接收内容，再用while(~scanf(……))来循环接收内容，最终我们判断等于号后面的是否是'?'，如果是，就自动跳过（不用说肯定不是对的），如果不是我们来算一下……