C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:这道题就是按照一般的思路，通过循环来实现一个数的阶乘，再通过循环相加来得到结果，但是，一开始在DEV中编译通过，但后来通过检查，发现在输入n=19时是一个负数，就说明出错，是所输出的数超出最……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:这道题就是按照一般的思路，通过循环来实现一个数的阶乘，再通过循环相加来得到结果，但是，一开始在DEV中编译通过，但后来通过检查，发现在输入n=19时是一个负数，就说明出错，是所输出的数超出最……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路: 本题定义一个循环变量i用来控制循环次数,阶乘fact,用变量sum把所有阶乘之和相加!注意事项: 注意本题中给出的案例是[5,153],导致很多……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:因为这题理解了递归，虽然不一定要用递归做，之前我在变量前加long但是还是不停的报错直到我把函数也定义成long才成功，我觉得是虽然变量定义了long但是int的函数还是接收不了那么大的值所……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:解题思路就是先求每个数的阶乘，然后在求完每个阶乘的同时与前面的一个阶乘相加，逐次递推，即可理清题目关系注意事项:精度要控制好参考代码:/*求Sn=1!+2!+3!+4!+5!+…+n!之值，……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:最后的答案很大，int存不下的.注意事项:long long int在内存中占八个字节，范围是-922337203685775808~922337203685775807double:%lf……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:将1到20！放在数组里面，避免重复计算参考代码:#include<stdio.h>int main(){ int num; long long ans=0; scanf("%d",&num)……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路: 先求阶乘，再求和。 我开始自已用了两个for嵌套，后来参考大神们的例程简化了。 我电脑里用的是“学习和试验系统”环境，没装正式的，不支持long后面再跟lo……
这道题有相当大的问题，那个正确率绝对不止这么点
摘要：解题思路:阶乘累加求解，不是很难，简单讲一下，用三个变量控制（其中包括输入的n）；先第一层for循环一共n次，第二次for求每个数的阶乘，中间每次都加了起来注意事项:1、第一层for要从1开始，n结束……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题6.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:用一个for循环即可：i=1i=2i=3......即i++;temp=1temp=1*2temp=1*2*3......即temp*=i;temp每增长一小节，sum就加一次temp。注意……