C语言程序设计教程（第三版）课后习题7.5 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include <stdio.h>int main(){ int a[10]; int i; for(i = 0; i < 10; i++) ……
题解列表
C语言程序设计教程（第三版）课后习题7.4 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>int main(){ int a[10]; int i, j, k; for(i = 0; i < 9; i++) ……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题7.3 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:对角线有主对角线和副对角线两个参考代码:#include<stdio.h>int main(){ int a[3][3]; int i, j; int sum1 ……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题12.5 （C语言代码）
摘要：解题思路:
将10进制转化为2进制保存到一个数组中。。。。。话不多说，看代码，代码中有比较详细的解释
注意事项:
n>0和n<0两种情况只要换个角度思考就能通过同一个……
Minesweeper （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:在输入的时候可以按行输入（以字符串的形式），不用一个个输入参考代码:#include <stdio.h>#include<string.h> int main(){ int m,n……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题7.3 （C语言代码）
解题思路:这个题是让我们求一个矩阵中两条对角线的元素的分别的和。我的主要思路是这样的：先声明一个二维数组，包含9个元素，这样就满足了我们题目要求的3*3的要求。如，intarr[3][3];因为题目没有要求我们从屏幕获取数值来赋值给元素，所以我们可以在定义的同时初始化这个二维数组。
母牛的故事 （C语言代码）
摘要：解题思路:由于反应不过来，在纸上画了画 于是得到如下结果 然后发现 这不就是斐波那契数列的思想吗 于是用数组直接存了到1-55天的结果（当前只数=前一天只数+前三天只数） 因为题目要求不超过55 所……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题7.1 （C语言代码）
解题思路:首先可以确定有两个循环，一个是对是否是素数进行判断，一个是对2~N之间的每一个数都要判断一次。素数就是除了1和它自身以外没有别的数可以被它整除的数，也就是当要进行判断的数i和1~i之间的所有整数j相除时，除了当j==1或者j==i时都不能整除，或者说余数为不为0，那么i就是素数。
C语言程序设计教程（第三版）课后习题5.8 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:注意c中的int取值范围是-32768~32767，该题中超出范围不能使用，因此使用double型，且对应lf。 .0代表小数点后保留0位数字，最后注意不要丢*号。参考代码:#in……
C语言程序设计教程（第三版）课后习题10.3 （C语言代码）
摘要：解题思路:注意事项:参考代码:#include<stdio.h>#define N 10/*静下心来，你会爱上她*/int A[N];void get(){ for(int i = 0;i<N;……